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如何做好传统文化教育?

发表时间:2019-08-06 17-08 来源:凤凰文化 【打印】 [浏览次数:]

    以下为访谈实录。

    杜华伟(以下简称杜):鲍老师您好,首先感谢您接受访谈!关注浦江学堂很久,今天有机会与您面对面,讨论传统文化教育问题,讨论当代书院发展问题,对我来说是一次不可多得的学习机会,向您表示感谢!我的研究方向是书院文化与思想,近几年尤其关注当代书院,希望对当代书院的定位、功能、类型、机制及未来发展等问题进行全面系统研究。您作为浦江学堂创始人及传统文化教育领域的深耕者,一定有着特别的体会与感悟,今天想请您就此谈谈自己的想法与做法,以期为更多热爱传统文化、学习传统文化、传播传统文化的人有所帮助。

    鲍鹏山(以下简称鲍):谢谢杜老师的访谈。浦江学堂从最初1个班到现在100个班,从最初上海浦东图书馆的一间教室到现在入驻南京、深圳、北京、常熟、武汉等全国多个城市,这是浦江学堂团队坚持的结果,也是老师、学生和家长共同努力的结果。今天我愿意把这些故事分享出来,希望对大家有所启发与帮助。

    杜:请问您创办浦江学堂的缘由是什么?

    鲍:我长期在高校任教,曾多次走进浦东图书馆开展文化讲座,也曾在百家讲坛主讲《孔子是怎样炼成的》和《新说水浒》,但百家讲坛和浦图文化讲坛的受众都是成年人。面对很多人直到大学毕业也没有通读过一本中国传统经典的现状,身为一名国学研究者与传播者,有感于体制教育内传统经典的缺失,社会上“国学班”“读经班”的良莠不齐,我萌生了一个念头:传承中国优秀传统文化,学习国学要从娃娃抓起。于是,2013年我立志创办一个针对青少年的公益国学班,就这样,“浦江学堂”应运而生。学堂的第一个班级“克图班”设在上海浦东图书馆,“克”取自“克明峻德”,出自《尚书》。同时我又选取明代思想家王阳明的“知行合一”,合成八个字作为浦江学堂每开一班排序的依据。“克明峻德、知行合一”既是我对公益国学班教育理念的表达,也是让学员们有一个“辈分”。班级的后一个字由每期的赞助方自主命名,比如“克图班”的“图”字就来自合作方浦东图书馆。

    杜:请问您对传统文化教育提出的“四个不可以”是指什么? 

     鲍:面对社会上一些功利的“国学班”和封闭的“读经班”,浦江学堂提出传统文化教育不做“减法”,只做“加法”,不减去现行教育体制任何功能,不自立一套封闭的教育体系。所以,我们始终强调要做到“四个不可以”。

     第一,不可以脱离国家义务教育体系,这是最基本的法律问题;

     第二,不可以脱离家庭,家庭生活及父母的言传身教对孩子成长至关重要;

      第三,不可以脱离现代知识体系。只读经典而不学习其他学科,就没办法融入现代职业体系;

      第四,不可以脱离同龄人的共同生活经历。共同的生活体验与经历,是与同龄人交流沟通的前提,也是朋辈效应发挥作用的基础。

    杜:浦江学堂有非常严格的面试程序,请问为什么要坚持这么做?

    鲍:要顺利入读浦江学堂,首先要获得面试资格,我们通常是开放120个面试名额,大家通过网上报名,到达上限时网络自动关闭。进入面试之后,一般按照1/3或者1/4来选拔。也就是说,在这120个人中选择30到40个(根据教室大小而定,但不会超过40个)。浦江学堂有着非常严格的面试程序,自成立以来,坚持家长与孩子一起面试。父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子成长至关重要。所以,我们不仅关注孩子的学习和表达能力,同时关注家长的教育理念和对传统文化的理解,家长的时间和精力分配等,这是坚持学习五年的关键。其实我们招生已经很制度化了,即便我亲戚朋友的孩子想进来,找我也是没用的,都是要按照程序走。我们一直强调“公益并非慈善”。所以,学堂的规则非常严格,每学期请事假超出3次便要退学。如果学习过程中发现确实不适合,浦江学堂也会劝退,把珍贵的资源留给更有需要和更有能力的学员。

    杜:传统文化学习是一个连续的过程,请问浦江学堂如何安排课程?

     鲍:碎片化的学习没有意义,不成体系的知识没有价值,经典教育必须要有系统性和整体性。传统文化经典浩如烟海,必须要有所选择。因此,浦江学堂采用“3+2+N”模式,基本学制五年。每周末的课从上午9:15到11:45,共两个半小时。前三年为“养正”阶段,小学二至四年级学生,依次学习《论语》《孟子》《大学》《中庸》儒家四书,全部背诵并理解基本思想,培养学员品性之正直、思想之无邪、是非之明确;后两年为“培大”阶段,小学五至六年级学生,依次学习道家《道德经》《庄子》(内七篇)和释家《六祖坛经》,意在培养学员大格局、大眼界,蕴含包容之胸襟气度。我们要求,报名入班的孩子一般都必须完成“3+2”的学习阶段。之后“N”年为“精一”阶段,在前五年系统学习基础之上,有志学员可根据需要进一步学习与研究。学堂的目标就是创设一种环境,鼓励孩子们研习国学、与古圣先贤对话、接受经典滋养,形成中国人特有的人文气质和修养。


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